昭通论坛_昭通都市在线

即兴辩题昭通论坛：教师克服职业倦怠主要靠社会支持系统的构建/积极投身教育改革

正方：昭通学院　　

反方：市委党校

点评嘉宾：市委党校副教授/市名师胡青

有话要说：各位观众

来宾点评：昭通学院团委书记饶勋剑

有刺要挑（谁出题谁挑刺）：昭通实验小学　刘志琼

主席：市委党校　刘万弟

破题论述：

辩论本质是批判性思维昭通论坛，即澄清前提，划定界限。进而切中现实并自作主张。创新思维的培养直接源于批判性思维的锤炼。辩论思维对于提升工作能力具有最直接的作用。辩论思维越高，工作能力越强。

没有传统的行业，只有传统的思维，市场瞬息万变，只有紧跟社会的需要，行业才能立于不败之地。行业中的人也如此。

马丁说得好：经历越少，人越会对环境不满意，消极的认为是环境制约了自己的发展。见识越多，人越会对自己不满意，懂得改变自己去适应环境，反而做出一些事情来。

法国作家雨果曾说过：生活中最大的幸福是有人爱我们。教师深得学生和家长的爱，教师这个职业，关键是爱，教师这个职业，爱是幸福的基础，能够和学生感情相融、心心相印，就能够让自己生命在每一天都感受、触摸、认同教学，他会和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。一个懂得享受学生的教师一定能够体会到教师的幸福了。

教师克服职业倦怠的根本途径就是做一个尊重生命的人，做一个快乐的人。龙应台说：“文学使人能够看见，哲学使人能够发问，历史使人眼界拓展”，教师要多读书、多经历、多见识、多实践、多思考，从爱自己和爱学生开始，培养自己的职业幸福感，培育自己的家国情怀，做一个有思想有追求的人。

１８３５年，１７岁的马克思在《青年的选择（青年在选择职业时的考虑）》一文中说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身昭通论坛；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

昭通学院团委书记饶勋剑：看李老师的破题论述，总要经历愉悦和痛苦的矛盾历程，愉悦是因有获的满足，痛苦是因需进的压力。螺旋进步，悟道乌蒙，下次论坛，继续关注。

来源|昭通市委党校供稿

编辑|曾巍

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