单人旁一个齐,单人旁一个齐读什么

一、字词部分学习单人旁一个齐：

二类字，要准确认读：接 觉 再 做 各 种 样 伙 伴 却 也 趣 这

一类字，规范、美观书写：过 各 种 样 伙 伴 这

1.新偏旁：

却的单耳旁——卩，要和双耳旁相区分，

2.新笔画：横折折撇

“过”、“这”中，走之底的第二笔横折折撇，

书写时要注意：短横起笔较低，运笔稍向上倾斜，往左下折，形成一个尖角，后面的折撇要写得自然圆转。

写法口诀：

点如坠石压折角，横折折撇转折轻。

平捺一波三折美，先平后坡顿慢挑。

（走之底是特别难写美观的笔画，要让孩子逐步练习。先在田字格中反复练写“横折折撇”，再练写走之底，尤其最后一笔捺，运笔方向和力度都有变化，需要不断练习，才能写美观。）

含有走之底的字，你还知道哪些单人旁一个齐？

远、近、进、边

3. 多音字

觉——jué 感觉 种——zhǒng 种子

——jiào 睡觉 ——zhòng 种花

4.识字方法

形声字识字：伙、伴、种、样、趣、接、觉（这两个字声旁音变，简单一提即可）

熟字加偏旁：却、种、样、这、各、做

偏旁归类：伙和伴单人旁一个齐；这和过

形近字或同音字对比：各与冬、样与洋（孩子们找到的不少，对于没学过的字简单一提，提高识字量）、再与在、做与作

（比一比的方法，结合熟字记忆新字，加强识记效果）

字谜识字：夕阳落林下——梦； 去只“耳”——却； 边走边取——趣

5.书写提示：

过：先写“寸”,再写走之底。“寸”的一点写在田字格中心处。

走之底第一笔“点”左上格起笔，落笔要顿笔，第二笔运笔横要上斜，第三笔的起笔比第二笔起笔靠坐一点点，起笔顿笔，最后一笔是平捺，注意运笔弧度的起伏变化。

各：6画,上下结构。

上包下的结构，折文的横撇和捺，要写舒展，给下面的部件留够空，两笔交叉在中心点上,“口”字要写得稍微扁一些。

种：9画,左右结构。

左右等宽，但左低右高。禾木旁最后一笔捺变为点,“中”的第一笔短竖写在竖中线上，最后一笔竖起笔比“禾”的撇高，要写直。

样：10，左右结构。

左低右高、左窄右宽。木字旁中的横和“羊”的第笔一横基本上是左右照齐的。“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。

伙：注意“火”的笔顺，左窄右宽。“火”的撇，要写舒展。

伴：7画，左右结构。

“半”的竖起笔要高于左边的单人旁。“点”写在竖中线上，两行长短不一，短横贴近横中线，长横注意起笔顿笔。

这：7画，半包围结构。

笔顺规则是先写内后写外。先写“文”，再写走之底。“文”的最后一笔捺变为长。

6.组词（结合熟字组词+结合生字组词）

过：过去、过时、过冬、过分、过半；过年、过桥、过期

各：各自、各个、各种、各半、天各一方、各种各样、；各色、各地

种：种花、种子、火种、各种各样；种地、种菜

样：各种各样、样子、样品、这样、同样、样本；那样、样品、榜样

伙：伙伴、大伙、同伙；合伙、小家伙

伴：伙伴、女伴、陪伴、结伴

这：这里、这个、这样、这么、这会

7.反义词

开心——难过或伤心

8. 词语及拓展

各种各样（文中的词语）

人来人往、自由自在、人山人海、谢天谢地

没完没了、一心一意、自言自语、大吉大利

9.课后词语

接着 借力 一再 再见

做事 做伴 有趣 趣事

这样 这里 各自 各种各样

（准确认读）

二、课文部分学习

1.本文概括：

本文是日本金子美玲的一首儿童诗，诗歌共4节，前三节格式相似，写出了小朋友前后的情感变化，由“开心”到“沮丧”又转向“开心”（抓关键词体会心情变化，是读悟的重点），最后一节孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，能引发孩子们的情感共鸣。整首诗歌写出了童心的纯洁美好。

2.理解“各种各样”，并造句。

就“各种各样的梦”，说说你都做过什么样的梦？有的梦甜蜜、有的梦可怕、有的梦难忘、有的梦惊险，这就是“各种各样”。

用“各种各样”说一句话。

3.仿说：你有没有和“我”相似的经历，和同学、老师说一说吧单人旁一个齐！

例：傍晚，正和好朋友踢毽子。

就听大人叫着:“该回来吃饭了!”

唉，我还想再和小朋友多玩一会呢。

不过，吃妈妈做的饭，

倒也是一件很温暖很幸福的事情啊！

4.推荐阅读：

金子美玲的其它儿童诗，比如：《全都喜欢》、《春天的早晨》，让孩子读一读，周末可以背一背。

5.描写童趣主题的古诗：

《池上》（本学期课本上有）、《所见》、《小儿垂钓》、《村居》、《宿新市徐公店》

下面的习题，巩固一下本课所学的知识，是否掌握扎实吧！

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